Model Arsitektur Pohon Rauh (Altingia excelsa) sebagai Pencegah Erosi dan Konservasi Tanah dan Air

Dosen : Atus Syahbuddin

Nama : Anandio M. Ardana (08146)

Model arsitektur pohon rauh (Sumber : Wiyono, 2009)

Halo, dalam artikel kali ini, kita akan membahas mengenai Model Arsitektur Pohon Rauh (Altingia excelsa) sebagai Pencegah Erosi dan Konservasi Tanah dan Air. Pohon memiliki berbagai bentuk model arsitektur pohonnya tersendiri, salah satunya model arsitektur rauh. Model rauh ini terdapat kelebihannya, salah duanya, pencegah erosi dan sebagai konservasi tanah dan air. berikut merupakan artikel tersebut.

(more…)

Model Arsitektur Pohon yang Mudah Dikenali dan Susah Dikenali (Model Mac’lure dan Model Schoute)

Model Arsitektur Pohon yang Mudah Dikenali dan Susah Dikenali

Halo, dalam artikel kali ini, kita akan membahas mengenai Model Arsitektur Pohon yang Mudah Dikenali dan Susah Dikenali. Pohon memiliki banyak bentuk yang unik, hal yang unik tersebut digambarkan dalam model arsitektur, model arsitektur pohon memiliki banyak sekali macamnya, dari bentuk pohon yang biasa saja hingga bentuk yang hampir tidak menyerupai pohon yang dipikirkan anda sekalian. Berikut merupakan pilihan dari penulis mengenai model arsitektur pohon yang mudah dikenali dan susah untuk dikenali. kita simak artikel dibawah.

(more…)

Tugas Fitogeografi Pohon Flora Hutan Pantai & Hutan Mangrove

Dosen : Atus Syahbuddin

Pertemuan IX, 12 November 2015

1. Flora Hutan Pantai

A. Formasi Pes-caprae

1. Ipomoea pescaprae (Katang-Katang)

Sepertinya Penasarankah?

A) Analisis Saudara terhadap pembelajaran fitogeografi (Atus Syahbuddin)

• Melakukan pembelajaran dengan menggunkan buku, presentasi, dan mendengarkan
• Melakukan Pembelajaran didalam ruangan
• Mengajar menggunakan sampel asli
• Tidak pembelajaran monoton / serius sekali, tapi little-little bercanda

B) Saran

• Tetap menggunakan pembelajaran yang sama karena saya lebih mengerti tentang isinya jika menggunakan pembelajaran yang sama
• Jangan cepat-cepat, butuh waktu untuk mencerna pelajaran tersebut
• Tidak perlu memberi tugas yang banyak
• Lebih terbuka dan ramah
• “Janganlah menilai buku dari sampulnya”